Povinnú angličtinu nám netreba

Neexistuje podľa nej najlepšia učebnica ani najlepšia metóda na naučenie angličtiny. Záleží zväčša na učiteľoch. Tí sú podľa jej skúseností dobrí, len im často chýba pedagogické vzdelanie. Angličtinu potrebujeme, nie však povinne, tvrdí Eva Tandlichová.

Je pre Slovákov angličtina náročná?
Je to ako s ktorýmkoľvek iným cudzím jazykom. Zo začiatku sa zdá, že angličtina je ľahká, pretože veľmi skoro viete poskladať vetu a možno jej aj rozumieť. Úlohu zohráva možno i to, že slovenčina má zložitejšiu gramatiku a zdanlivá jednoduchosť angličtiny má pozitívny vplyv na toho, kto sa ju učí.

Nebude to však asi také jednoduché, ako sa na prvý pohľad zdá...
Nie, potom prichádzajú frázové slovesá alebo idiomatické slovné spojenia, príslovia a úslovia, a už to nie je také jednoduché. Či to je pre Slovákov osobitne ťažké – ja si myslím, že Slováci sú ako iní, ktorí sa učia cudzí jazyk: niekto má väčšie vrodené predpoklady, väčšiu motiváciu, ale aj výdrž pravidelne sa jazyku venovať; niekomu tieto predpoklady chýbajú, a tak to je pre neho ťažšie. Slováci však majú inojazyčné okolie už celé veky a poznať jazyk susedov bolo akési prirodzené.

Je zaužívaný stereotyp o rýchlo učiacich sa deťoch a horšie učiacich sa senioroch. Nakoľko je pravdivý?
Je všeobecne známe, že deti nemajú s osvojovaním cudzích jazykov problém, pretože to berú ako hru a chýba im ostych z nesprávne formulovanej vety. Nuž a seniori – poznám aj takých, ktorí sa veľa naučili aj po päťdesiatke a dorozumejú sa. Všetko stojí a padá na motivácii a snahe pravidelne sa venovať cudziemu jazyku.

A učíme sa ju radi?
Podľa mojich skúseností áno. Viac mladých ľudí ovláda angličtinu a starší vedia možno aj iné jazyky. Nemôžem však povedať, že nemáme čo zlepšovať, najmä ak tu je požiadavka ovládať aspoň dva iné jazyky ako materinský.

Ako sme na tom v porovnaní so zahraničím?
Ak máme na mysli najbližších susedov, tak to zahraničie je na tom asi lepšie. Absolvovala som viaceré medzinárodné podujatia, konferencie a som už niekoľko rokov v medzinárodných projektoch, kde je angličtina rokovací jazyk a nie je to problém.

Na vysokej škole začínate s maturantmi. Sú po strednej škole dostatočne pripravení?
Je mi veľmi ľúto, ale úroveň maturantov, ktorí prichádzajú k nám na štúdium učiteľstva a prekladateľstva a tlmočníctva, nie je ideálna. Zdá sa, že z roka na rok má klesajúcu tendenciu.

Nie je to aj nedostatkom kvalitných lektorov anglického jazyka?
Podľa toho, ako poznám situáciu, lektori, ktorí teraz pôsobia na školách, sú dobrí, ale určite nie sú na celom Slovensku a vo všetkých regiónoch. Možno nie je dostatok tých, ktorí majú aj pedagogické vzdelanie.

Možností je veľa, aká forma výučby je podľa vás najlepšia?
Tak ako neexistuje najlepšia učebnica, neexistuje ani najefektívnejšia forma či metóda. Efektívnosť výučby podľa mňa závisí od toho, ako učiteľ rešpektuje žiaka, jeho štýl učenia a jeho potreby v budúcom používaní cudzieho jazyka. Osobnosť učiteľa považujem za kľúčový moment pre efektívnu výučbu – ten vie, že hodina anglického jazyka je jediné anglické prostredie a vytvorí priestor pre rozvoj komunikácie a vo vhodnom čase vie zapojiť do výučby aj multimédiá.

Teraz je horúcou témou povinná angličtina, súhlasíte s ňou?
Nie. Existujú aj iné cudzie jazyky: nemčina, francúzština či španielčina. Žiak by mal mať možnosť vybrať si z ponuky školy tak, že keď bude maturovať, splní požiadavku únie
a bude ovládať dva cudzie jazyky.

Prečo je práve angličtina taká potrebná.?
Angličtina sa stala jazykom medzinárodnej komunikácie, a preto je potrebná.

Je krásna?
Práve vo svojej idiomatickosti a v tom, že má pestrú slovnú zásobu. Intonácia a vetná štruktúra ju robí zaujímavou a rôznorodou. Mám ju rada aj preto, že má v sebe humor a hlbokú sémantiku.

Ste na čele Slovenskej asociácie učiteľov angličtiny. Čo je vašou prácou?
Naša asociácia vznikla začiatkom deväťdesiatych rokov na podnet predstaviteľov IATEFL – medzinárodnej asociácie učiteľov anglického jazyka so sídlom vo Veľkej Británii. Práve kontakt s touto organizáciou nás upozornil na to, ako je potrebné, aby učitelia boli združení v asociácii, pretože len tak môžu zasahovať a pomáhať pri riešení problémov spojených s hľadaním cesty k lepšej výučbe.

Kto je Eva Tandlichová
Pracuje na Filozofickej fakulte UK v Bratislave. Je autorkou viacerých publikácií, učebníc anglického jazyka pre ZŠ, ale aj Jazykové školy a kurzy a dospelých. Je medzinárodne uznávanou odborníčkou v didaktike cudzích jazykov. Je členkou mnohých odborných komisií, medzinárodných organizácií učiteľov angličtiny IATEFL a TESOL, ako aj organizátorkou viacerých odborných seminárov a konferencií. Niekoľko rokov participuje v medzinárodných projektoch, ktorých výstupmi sú multimediálne pomôcky pre prípravu učiteľov základných a stredných škôl.