V budúcom školskom roku zaradia školy všetkých stupňov do osnov témy Národného štandardu finančnej gramotnosti.
Nakoľko finančne gramotný by mal byť stredoškolák?
Po skončení strednej školy by mal mať dostatočné schopnosti, zručnosti a skúsenosti na efektívne riadenie vlastných finančných zdrojov s cieľom zaistiť celoživotné finančné zabezpečenie seba a svojej domácnosti.
Ako to majú školy dosiahnuť?
Vláda v júli 2008 schválila návrh stratégie vzdelávania vo finančnej oblasti a manažmentu osobných financií, ktorý predložil minister školstva a vznikla medzirezortná expertná skupina na zavedenie finančného vzdelávania do praxe.
Čo sa už zaviedlo do praxe škôl?
Vypracovali sme štandard finančnej gramotnosti pre jednotlivé stupne vzdelania, ktorý sa objaví vo všetkých štátnych vzdelávacích programoch, a tiež model ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov v oblasti finančnej gramotnosti
Absolventi stredných by teda mali vo všeobecnosti chápať kľúčové aspekty osobných financií?
Mali by ešte v škole nadobudnúť istotu, že budú samostatne schopní nájsť si a použiť informácie potrebné pri špecifických finančných výzvach, pred ktorými sa môžu ocitnúť. Národný štandard finančnej gramotnosti naznačuje, akými poznatkami, zručnosťami a skúsenosťami musia pedagógovia a žiaci disponovať, aby mohli stále rozširovať svoje vedomosti o osobných financiách podľa toho, ako sa bude meniť ich zodpovednosť a príležitosti.
Ide len o narábanie s vlastnými peniazmi?
To predovšetkým, ale musí aj porozumieť základným pojmom v oblasti finančníctva a sveta peňazí, orientovať sa v oblasti finančných inštitúcií (NBS, komerčné banky, poisťovne a iné), orientovať sa v problematike ochrany práv spotrebiteľa.
Naučí škola aj chápať a zvládať obdobia finančných kríz?
Áno. Práve to je z dnešného pohľadu veľmi dôležité. Žiak sa musí naučiť rozoznávať aj riziká v riadení financií, stanoviť si vlastné finančné ciele a naplánovať si ich dosiahnutie.
Získa maturant len základné informácie alebo ho škola naučí vzdelávať sa v tomto smere?
Neustále, aj po skončení školy, by mal rozvíjať svoj potenciál získavania vlastného príjmu a schopnosť sporiť, ako aj efektívne používať finančné služby a v neposlednom rade plniť svoje finančné záväzky.
Budú všetci učitelia postupovať podľa rovnakých osnov?
Národný štandard finančnej gramotnosti opisuje minimálne požiadavky na funkčnú gramotnosť absolventov prostredníctvom osvojených kompetencií. Jednotlivé školy si ich môžu rozšíriť.
Aké máte priority?
Témy sú zoradené do siedmich vybraných kategórií finančnej gramotnosti -- Človek vo sfére peňazí; Finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí; Zabezpečenie peňazí pre uspokojovanie životných potrieb -- príjem a práca; Plánovanie a hospodárenie s peniazmi; Úver a dlh; Sporenie a investovanie; Riadenie rizika a poistenie.
Týkajú sa predmetu Ekonomika či iných?
Pedagógovia zaradia do predmetu témy vyhovujúce potrebám žiakov v rôznych vzdelávacích podmienkach. Národný štandard finančnej gramotnosti môžu využívať na vytvorenie nových tém v rámci učebných osnov všeobecnovzdelávacích a odborných predmetov základných a stredných škôl alebo kurzov finančnej gramotnosti v rámci finančného vzdelávania.
Kedy?
Od septembra 2009 si školy zapracujú do učiva jednotlivých predmetov, či už ide o občiansku náuku, matematiku, etickú výchovu, všetky jazyky, jednotlivé témy a môžu si vytvoriť i samostatný predmet v rámci voliteľných hodín v školskom vzdelávacom programe, pričom osnovy preberú priamo zo štandardu.
Ktorých škôl sa to týka?
Pôjde o vzdelávanie na všetkých stupňoch škôl.