Tatranská alternatívna škola
Letná ulica 3453/34, Poprad
www.taskola.sk
-- projekt autoriek Mgr. Silvie Oleníkovej a PaedDr. Júlie Jakubcovej ponúka alternatívne vzdelávanie od materskej školy až po maturitný ročník
Materská škola
-- deň sa začína schádzaním sa detí v triede, pokračuje komunitou, pohybovou časťou a integrovaným blokom, kde sa plnia úlohy podľa Programu výchovy a vzdelávania pre jasle a materské školy
-- v rámci integrovaného tematického vyučovania sa využívajú prvky iných alternatívnych smerov
-- vychádza sa z Gardnerovej teórie šiestich inteligencií -- poznávacej, lingvistickej, priestorovej, matematicko-logickej, muzikálnej, kineticko-pohybovej, prírodnej, intrapersonálnej a interpersonálnej
-- komunita je dôverná až intímna časť rána v triedach, v rámci ktorej sa deti učia porozumieť sociálnym životným zručnostiam, pomenovať si ich, zžiť sa s nimi. Pravidlom komunity je otvorená myseľ, otvorené srdiečko, vzájomné aktívne počúvanie, pohoda, tok pozitívnej energie v prospech klímy našich tried
-- rodičia majú voľný vstup do tried počas celého dňa s možnosťou zapojiť sa do všetkých činností
-- pre deti i rodičov sa organizujú tvorivé popoludnia, športové stretnutia či oslavy učenia, slávnosti pri príležitosti sviatkov či rôzne ďalšie mimoškolské aktivity
Základná škola a gymnázium
-- škola je charakteristická vysokou mierou tvorivosti, originality a vytváraním podmienok na rozvoj osobnostných kvalít dieťaťa
-- rešpektuje jeho individuálne potreby a schopnosti
-- vzdelávanie je zamerané na získavanie a vyhľadávanie, skúmanie a objavovanie poznatkov, sústavné riešenie problémov a situácií reálneho sveta, hľadanie súvislostí a prepojenie naučeného so skutočným životom
Škola pre mimoriadne nadané deti a gymnázium
Teplická ulica -- základná škola, Skalická ulica -- gymnázium, Bratislava
www.smnd.sk
-- vyučovanie sa prispôsobuje nadpriemernej úrovni detí -- obsah učiva sa rozširuje, obohacuje a prehlbuje
-- okrem bežných metód -- vysvetľovanie, rozhovor, didaktické hry, názorné ukážky -- sa používajú heuristické metódy -- objavovanie, vlastný prístup, ďalej rozhovory, diskusia, metóda problémového vyučovania, tvorba projektov a obhajoba vlastných prác
-- vyučovanie prebieha v neformálnej, partnerskej až priateľskej atmosfére
-- deti môžu pokračovať takým tempom učenia, aké zodpovedá ich nadaniu a výkonovým dispozíciám
-- nadväzuje sa na vývinovú úroveň a schopnosti dieťaťa, ktoré má pri vstupe do školy: deti píšu nie písaným, ale paličkovým písmom, čítajú podľa úrovne svojich schopností a delia sa na výkonové skupiny aj podľa úrovne zvládnutia riešenia matematických úloh
-- začína sa ráno o 7.00 hod. a končí sa večer o 17.00 hod., približne po 14.00 hod. pokračujú aktivity detí v rámci školskej družiny a krúžkov
-- každý deň sa začína rannými komunitami na vytvorenie dobrej emocionálnej atmosféry a na pozitívne naladenie detí na vyučovanie
-- v triede je približne 15 detí
-- deti prvého až štvrtého ročníka sa neznámkujú, hodnotenie je orientované pozitívne, nezverejňuje sa pred ostatnými žiakmi, žiak sa hodnotí aj sám
-- do Projektu alternatívnej starostlivosti o nadané deti je zapojených 23 miest (www.nadanedeti.sk)