Autorom slov z titulku je 33-ročný učiteľ z Nitry Milan Trnka, ktorý zvíťazil v súťaži pre učiteľov Cena Slovak Telekom v kategórii stredných škôl. Osem rokov viedol svoju triedu na Piaristickom gymnáziu až k maturite a teraz napísal prácu o využívaní informačno-komunikačných technológií pri vyučovaní geografie a pri práci triedneho učiteľa. Jeho bývalí žiaci za ním stále chodia, zrejme dol dobrý triedny učiteľ.
Virtuálna knižnica
V utorok odmeňovali v bratislavskom Pálffyho paláci najkreatívnejších pedagógov základných, stredných a špeciálnych škôl. Práce pedagógov o vlastných metodických skúsenostiach s využívaním informačných technológií v škole hodnotila desaťčlenná odborná komisia pod vedením prof. Jána Pišúta z Fakulty matematiky, fyziky a informatiky Univerzity Komenského.
Unikátnosť tejto súťaže je v tom, že všetky práce sú verejne prístupné na webovej stránke, kde vzniká virtuálna pedagogická knižnica. Ako povedal riaditeľ pre korporátnu komunikáciu Slovak Telekomu Ján Kondáš, dnes, po dvoch ročníkoch súťaže, je v nej už 352 prác, ktoré sú k dispozícii všetkým pedagógom, aby ich využili na zatraktívnenie vyučovania.
Do druhého ročníka súťaže poslali učitelia základných, stredných a špeciálnych škôl spolu 166 prác. Najviac ich prišlo z prvého stupňa základných škôl a z Prešovského kraja, z Bratislavy neprišla ani jedna.
Hudba lieči
V kategórii základných škôl mali veľké zastúpenie hravé projekty pre mladších žiakov a takmer štvrtina prác opisovala moderné multimediálne metódy pri vyučovaní cudzích jazykov, najmä angličtiny. Posunom oproti prvému ročníku je, že okrem klasických predmetov boli do súťaže prihlásené aj výchovné predmety ako výtvarná, hudobná, etická, pracovná a dokonca aj náboženská výchova. Jeden z nich dokonca vyhral svoju kategóriu.
Bola to práca Anny Prachovej zo Základnej školy na Ulici Ing. Kožucha v Spišskej Novej Vsi s názvom Stop drogám, hudba lieči. Na otázku, prečo si vybrala práve túto tému, autorka pre HN povedala: "V rámci projektového vyučovania na hudobnej výchove som robila s deviatakmi projekt, v ktorom hľadali na internete a spracúvali v programe PowerPoint život a tvorbu niektorých hudobných hviezd. Počas tejto práce deti samy zistili, že väčšina z nich má alebo mala problém s drogami." Téma to bola nielen zaujímavá, ale aj aktuálna, pretože u nich pred časom podobné problémy mali aj žiaci. Dokonca vedeli, že neďaleko školy "pracuje" distribútor drog. "Tieto problémy existujú aj v menších mestách a treba ich riešiť," dodala. "Je to istá prevencia, keď deti rozoberajú vo svojich vlastných projektoch, ako sa ich idoly dostali k drogám, aké mali problémy a ako to napokon riešili. Niektorí prácou, iní, ako napríklad Johny Cash, vierou. Projekt som so žiakmi robila tri mesiace a výsledkom bol hudobný program, kde 15 žiakov z rôznych tried prezentovalo svoje práce."
Poruchy učenia
Víťazkou vo svojej kategórii sa stala aj školská špeciálna pedagogička Jarmila Strechová, ktorá pôsobí na základnej škole v Drietomej, kde sa venuje deťom s rôznymi poruchami učenia, ktoré majú špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby. Takých majú v škole až 23. Názov jej práce Reedukácia dyskalkúlie s využitím informačných technológií neodborníkovi nepovie takmer nič. Jej prínos pre postihnuté dieťa však môže byť veľký. Ide o poruchu matematických schopností. "Tieto deti majú problémy s číselnou osou a s matematickými operáciami a ja som v rámci projektu vyrobila cvičenia na reedukáciu tejto poruchy," povedala pre HN autorka. Vychádzala z toho, že takto postihnuté deti, ktoré sú inak normálne, niekedy dokonca nadpriemerne inteligentné, zažívajú na matematike neúspech, lebo nemajú na to bunky. Môže nasledovať aj odpor ku škole. Preto vytvorila cvičenia pomocou hier, v ktorých sa deti síce učia, ale nezažijú pocit neúspechu. Trvalo to pol roka. Dnes jej dyskalkulici na chodbe hovoria, že chcú zas prísť na doučovanie. A čo by chcela ona? V Trenčíne, kde žije, nemajú detské integračné centrum, kam by rodičia s deťmi, ktoré majú nejakú poruchu, mohli prísť po odborné rady.
StoryEditor