Bábätká intenzívnejšie načúvajú a učia sa prvé slová už od 10 mesiacov veku. No spájajú ich s tým, čo ich zaujíma. Zistili to doktorandka Shannon Prudenová a tri profesorky psychológie, jej školiteľka Kathy Hirshová-Paseková z Univerzity Temple, Roberta Michnicková Golinkoffová z Delawarskej univerzity a Elizabeth Hennonová z Evansvillskej univerzity (všetko USA). Desaťmesačným bábätkám ukazovali rôzne objekty: "zaujímavé" -- pestrosfarbené, vydávajúce zvuky alebo obsahujúce pohyblivé časti a "nudné" -- farebne či vzhľadom. A hovorili im ich názvy. Posudzovali postihnutie slov, nie výslovnosť. Chceli zistiť, či sa pri tom bábätká riadia súčasne vnemami ako zrak a sluch a sociálnymi podnetmi (ktorý objekt sa im priamo pomenúva). Bábätká pri každom sedení zvládli dve nové slová. No učenie bolo vždy spojené s tým, čo sa im najviac páčilo. Nezohľadňovali, čo robil dospelý s objektom, ktorý im pomenúval. Mohol sa naň pozerať, dvíhať ho, hýbať sem a tam, bábätko si slovo, ktoré mu hovorili, prirodzene "nalepilo" na predmet, ktorý ho zaujal, nie na ten, ktorému venoval pozornosť hovoriaci. Ak chcú rodičia naučiť svoje bábätká hovoriť rýchlejšie, mali by pred nimi vyslovovať názvy a venovať pozornosť objektom, o ktoré sa bábätká očividne samotné zaujímajú. Bábätká načúvajú reči a pokúšajú sa naučiť slová dávno predtým, ako ich vyslovia. Od 18 mesiacoch veku sa však malé deti začínajú učiť slová odlišne. Viac sa sústreďujú na to, na čo upozorňujú hovoriaci. Vtedy sa už totiž takpovediac napájajú na ich mysle. V 10 mesiacoch ešte mentálne nedokážu zohľadniť perspektívu iných ľudí.