"Podľa posledných teórií existuje osem typov inteligencií a niektorí autori uvádzajú dokonca až 14 druhov nadania," hovorí pre HN psychologička Jolana Laznibatová.
Ako rodič zistí, že má doma mimoriadne nadané dieťa? Sú jeho prejavy jednoznačné?
Rodič môže na základe prejavov dieťaťa len tušiť, že je nadané, teda, že má nadpriemernú inteligenciu. Často sa tieto deti prejavujú ako veľmi zvedavé a tvrdohlavé. Niekedy dokonca pôsobia ako nevychované. Tieto deti nebývajú ani poriadkumilovné a často si zabúdajú veci. Preto ich niektorí rodičia považujú skôr za problémové ako nadané. Často sa ich snažia "zrovnať" s okolím, čo je najväčšia chyba.
Predsa si však rodič môže všimnúť výnimočné schopnosti... alebo nie?
Prejavy takéhoto dieťaťa sa môžu týkať veľmi dobrej pamäti, pozornosti, dobrých verbalizačných schopností, niekedy schopnosti počítania a čítania. Nie je to však jednoznačné a rodič väčšinou nemá dostatok skúseností a objektivity, aby to mohol posúdiť. Ak naozaj chce mať istotu a objektívne potvrdené, že jeho dieťa je nadané, je nevyhnutné absolvovať s ním psychologické vyšetrenie v pedagogicko-psychologickej poradni, ktorá posúdi výsledky testov dieťaťa v rámci danej vekovej kategórie.
Môže sa rodič pričiniť o rozvoj talentu svojho dieťaťa?
Veľmi dôležitá je práve rodičovská stimulácia a podpora. Dieťa musí cítiť akceptovanie jeho osobnosti, schopností a prejavov. Pre jeho ďalší rozvoj je nevyhnutné rešpektovanie jeho potrieb a akceptovanie všetkých špecifických požiadaviek. Ak chcete, aby vaše mimoriadne nadané dieťa využilo svoj potenciál, treba vytvoriť doma pozitívnu, tolerantnú a tvorivú atmosféru, to isté by takéto dieťa malo mať v škole. Je nevyhnutné zabezpečiť mu chápavé, empatické prostredie.
Kedy je najvhodnejšie začať mu venovať špecifickú starostlivosť?
Mimoriadne nadanie sa dá rozpoznať už v útlom predškolskom veku, keď sa môže prejaviť skorým čítaním, počítaním, záujmami o rôzne špecifické oblasti aj rozsiahlymi vedomosťami a informáciami z rôznych oblastí, ktoré sú výrazne odlišné oproti vedomostiam jeho rovesníkov. Oficiálne potvrdenie môže dať pedagogicko-psychologická poradňa alebo aj škola.
Hrozí, že ak sa nadanie nepodporuje, môže zaniknúť?
V prípade, že sa nadanie, to znamená vlohy, potenciál a dispozície nestimulujú, nepodporujú a nerozvíjajú, nadané dieťa sa postupne začlení do skupiny ostatných detí v bežnej triede, postupne sa prispôsobuje ich úrovni, jeho schopnosti sa spriemerňujú.
Môžu sa takéto vlohy, resp. mimoriadna inteligencia, úplne stratiť?
V období puberty niektoré deti (sú to najmä dievčatá) svoje nadanie skrývajú. Ak sa ani v škole nenájde učiteľ, ktorý rozpozná a podporí takéto nadané dieťa, mnohokrát sa jeho nadanie môže postupne stratiť.
Aké typy inteligencií vlastne existujú?
Posledné teórie inteligencie hovoria, že existuje osem typov inteligencií, a to: verbálno-jazyková, logicko-matematická, priestorová, muzikálno-rytmická, pohybová, prírodná a personálna, ktorá môže byť interpersonálna, ale aj intrapersonálna. Niektorí autori však potvrdzujú až 14 druhov nadania: kognitívne, afektívne, estetické, lingvistické, artistické, motorické, muzikálne, psychologické, sociálne, intuitívne, kreatívne, vodcovské, kulturálne a spirituálne.
Aké percento detí z populácie je nadaných?
Nadpriemerne nadaných detí, ktoré môžu byť nadané na rôznych úrovniach nadania (vysoko, mimoriadne, extrémne, výnimočne), je podľa oficiálnych štatistických prepočtov okolo dvoch až troch percent v každom populačnom ročníku. Toto číslo predstavuje intelektovo nadané deti v rámci Gaussovej krivky. Ak sa k tomu priradia aj talentované a nadané deti v športe, v umení a iných oblastiach, celkovo to môže byť od 10 do 20 percent všetkých detí v populácii.
Tak je to v prípade, že každý talent spoznáme a podporíme?
Anglická psychologička J. Freemanová dokazuje, že v prípade, že vieme rozoznať a podporovať nadanie, mohli by takéto deti tvoriť až 25 percent celej populácie! Podľa vyhlásenia Rady Európy (Recomendation 1248) je v Európe každé piate dieťa nadané. Len sa treba o ne starať. Pripúšťa sa pritom integrovaná aj diferencovaná starostlivosť.
Je na Slovensku viac či menej nadaných detí ako v iných krajinách?
Na Slovensku platia približne tie isté zákonitosti výskytu nadania ako inde v Európe. Predsa je tu však výnimočne zaujímavé prostredie, pokiaľ ide o genetický potenciál. Žijeme v strede Európy, kadiaľ národy prechádzali z východu na západ (Turci, Rusi) i zo severu na juh (Švédi, Poliaci), ba aj zo západu na východ (napríklad Taliani, Nemci, Francúzi). To všetko sa prejavuje v bohatom genetickom potenciáli malého Slovenska.
V poslednom čase sa popri inteligenčnom kvociente zdôrazňuje aj význam EQ, teda emocionálnej inteligencie. Dá sa zmerať podobne ako IQ?
Oproti tzv. IQ existuje dnes už aj EQ, alebo SQ (teda emocionálna alebo sociálna inteligencia). Emocionálnu inteligenciu vynašli psychológovia, ale zatiaľ neprišli na to, ako ju merať nejakými štandardizovanými testmi.
Pre rodičov nadaných detí je u nás relatívne málo literatúry, pritom vaša kniha Nadané dieťa, jeho vzdelávanie a podporovanie, sa tiež veľmi ťažko zháňa. To znamená, že rodičia sa chcú v tomto smere vzdelávať...
Moja kniha Nadané dieťa je zameraná čiastočne teoreticky, ale dôležitejšia je praktická časť o mojom Projekte alternatívnej starostlivosti o nadané deti, na základe ktorého sme overovali a vytvorili nový vzdelávací program pre intelektovo nadaných žiakov -- Program APROGEN. Zaujímavá pre rodičov takýchto detí je časť tejto knihy, ktorú tvoria anamnézy nadaných žiakov a ich rodičov. Rodičom by som odporučila napríklad knihu Eriky Landau: Odvaha k nadaniu.
Na základe čoho vyberáte deti do vašej školy pre mimoriadne nadané deti v Bratislave?
Žiaci na našej škole sú vyberaní na základe splnenia psychologického kritéria úrovne nadania, čo znamená, že majú istý všeobecný potenciál a predpoklady dosahovať výnimočné výkony v akademickej, a intelektovej oblasti.
Spĺňa tieto kritériá viac chlapcov alebo dievčat?
Je zaujímavé, že máme v škole viac ako 70 percent chlapcov. Preto je pozorovateľný trend na zamerania: matematiku, informatiku a iné prírodovedné oblasti. Pri zaraďovaní do tried pre nadané deti robíme psychologické vyšetrenie zamerané na zisťovanie všeobecných intelektových schopností, to znamená nie špecifické matematické či jazykové alebo iné nadanie.
Môže si dať ktorýkoľvek rodič u vás otestovať svoje dieťa?
V prípade, že rodič chce zistiť všeobecné predpoklady alebo úroveň intelektového nadania je, možné a potrebné prísť buď na našu školu v Bratislave, alebo do ktorejkoľvek pedagogicko-psychologickej poradne v mieste bydliska.
Už roky skúmate a praktizujete starostlivosť o nadané deti. Potrebujú skutočne inú, individuálnu výchovu?
Doterajšie výsledky našej školy potvrdzujú skutočnosť, že výbery detí do tried pre nadaných žiakov tak v Bratislave, ako i v našich satelitných školách v 29 mestách na Slovensku, sú naozaj efektívne. Oveľa väčší je však prínos samotného nového výchovno-vzdelávacieho programu pre nadaných žiakov, ktorý prináša nové netradičné prvky, metódy a formy práce s nadanými žiakmi v škole.
V čom sa tieto metódy líšia od bežných?
Výrazným prvkom tohto programu je nezastupiteľný podiel psychológie vo vzdelávaní nadaných žiakov.
Uplatňujú sa nadaní žiaci lepšie ako ostatní? Nie je im výnimočnosť na príťaž?
Na našej škole v Bratislave, kde teraz prebiehajú tretíkrát už aj maturity, máme pozitívnu skúsenosť, že prakticky všetci absolventi našej školy, ešte pred tým, ako prebehnú maturity, majú potvrdené prijatie na dve a niekedy aj viac vysokých škôl doma aj v zahraničí.
CITAT/PLOSKA:
Existuje osem typov inteligencií: verbálno-jazyková, logicko-matematická, priestorová, muzikálno-rytmická, pohybová, prírodná a personálna.
PLOŠKA2
S výchovou detí sa v nejakej podobe stretla v niektorej životnej fáze väčšina z nás. Pokiaľ ide o výchovu dieťaťa mimoriadne nadaného, talentovaného, všetko je komplikovanejšie. Vedieť talent spoznať a zmysluplne rozvinúť vyžaduje citlivý a chápavý prístup rodiny.
StoryEditor