Článok vznikol v spolupráci s Prvou stavebnou sporiteľňou.
- Finančná gramotnosť Slovákov nie je dostatočná. S pochopením finančných pravidiel má problém nie jeden Slovák.
- Finančná gramotnosť však nie je len o matematike. Širší pojem finančnej kultúry hovorí o hodnotovom nastavení, o práci s vlastnými potrebami, či o uvedomovaní si emócií pri nakupovaní.
- Moderná škola nemôže každú tému, ktorú učí, zabaliť do vyučovacieho predmetu. Finančná gramotnosť preto patrí medzi takzvané prierezové témy, v rámci ktorých je zadefinované, čo majú obsahovať a učitelia ich na danom stupni vzdelávania zapracovávajú do jednotlivých predmetov.
- V rámci matematiky sa tak žiaci učia vypočítať úrokové sadzby, rátajú percentá, alebo sa v nižších ročníkoch hravou formou zoznamujú s témami ako peniaze, obchod, či výdavky. Priestor na posilnenie finančnej gramotnosti sa však otvára aj na občianskej náuke, či na dejepise, v rámci ktorého sa žiakom napríklad vysvetľuje téma medzivojnového obdobia, kedy bola hyperinflácia a otvára sa tu prirodzený priestor na vysvetlenie pojmov ako inflácia. Podľa odborníkov je cenné, ak žiaci na základe toho čo sa udialo v minulosti vedia aplikovať poznatky do súčasnosti.
- Aj preto Prvá stavebná sporiteľňa a nezisková organizácia EDULAB v rámci projektu „Mapa školského know-how“ ponúka učiteľom bezplatný online kurz a 50 balíkov interaktívnych vzdelávacích materiálov „Fenomény sveta peňazí“. Tie pomáhajú zlepšiť a zatraktívniť výuku finančnej gramotnosti na školách a podporujú rast generácie finančne gramotných mladých ľudí.
- Vzdelávacie materiály ponúknuté školám zadarmo, sú hybridným reprezentantom finančnej gramotnosti a cez rôzne aktivity približujú témy, ako sú financie, zdravý vzťah k peniazom, či rodinný rozpočet.
- Balíček obsahuje tlačené materiály, videá a rôzne interaktívne aktivity. Učiteľom pomáha lepšie uchopiť tému finančnej gramotnosti a žiakom pochopiť, ako funguje svet peňazí v každodennom živote. Metódy, ako pracovať s týmito materiálmi, sú častokrát aj na samotnom učiteľovi, na jeho kreativite a posúdení, aký prístup trieda zvládne najlepšie.
- „V rámci vzdelávacieho online kurzu sa tiež snažíme inšpirovať jednu školu druhou a ukazovať príklady dobrej praxe zo škôl po celom Slovensku, či už ide o veľké sídliskové školy v mestách alebo menšie regionálne školy,“ hovorí Ján Machaj, riaditeľ neziskovej organizácie EDULAB.
- Prvá stavebná sporiteľňa tiež spája vzdelávanie v oblasti financií priamo so sporiacim produktom pre deti a prirodzene tak prináša tému do rodín. „Veríme, že aj na príklade odkladania si peňazí na sporiaci účet, vzniká dobrý priestor na vysvetlenie dôvodu, prečo je to dobré a prečo by sme to mali robiť kontinuálne. Je to príležitosť ukazovať dobré zvyky aj tým najmenším a rozprávať sa s nimi prirodzene o hodnote peňazí,“ hovorí Alexandra Kamenická, vedúca odboru značky a reklamy zo spoločnosti Prvá stavebná sporiteľňa.
- Deti sa nemajú učiť o svete financií na základe abstraktných pojmov, ale formou jednoduchých aktivít. Už deti v škôlke to robia prirodzene. Hra na obchod je typickou hrou, ktorú v materskej škole hrajú snáď všetky deti. Prirodzene inklinujú k tomu, čo vidia okolo seba. Úlohou učiteľov je vedieť tieto situácie využiť, primerane veku detí o nich rozprávať a postupne rozvíjať jednotlivé koncepty a pojmy tak, aby postupne získavali skúsenosti a vedomosti v danej oblasti.
- Prvá stavebná sporiteľňa zároveň umiestnila na svojej stránke sedem animovaných vzdelávacích videí o finančnej gramotnosti.
- „V rámci finančnej gramotnosti je zastúpených veľa faktorov, ktoré vôbec nesúvisia s matematikou. V našom projekte sa snažíme rozvíjať finančnú kultúru rovnomerne, aby obsahovala prvky finančnej gramotnosti, aby deti chápali praktický význam slov, napríklad spomínané sporenie, ale je to aj o tom hodnotovom nastavení,“ hovorí Ján Machaj, riaditeľ neziskovej organizácie EDULAB.
- Na stránke akademia.edulab.sk si nájdu pedagogickí odborní zamestnanci viac ako 45 online vzdelávacích kurzov. Finančná gramotnosť ako bezplatný online kurz je jedným z nich.