Vo väčšine európskych krajín musia učitelia, ktorí sa uchádzajú o miesto riaditeľa školy, spĺňať určité minimálne predpoklady. Požiadavky na kvalifikačný profil uchádzača sú väčšinou skúsenosti s povolaním učiteľa, skúsenosti v oblasti riadenia alebo ukončenie ďalšieho vzdelávania ako riaditeľ.
Niekde musia uchádzači predložiť aj úradné osvedčenie o schopnosti viesť kolektív alebo zdravotné osvedčenie.
Skúsenosti sú podstatné
Len v štyroch štátoch Európy (Luxembursko, Holandsko, Švédsko a Island) neobsahujú zákonné nariadenia kvalifikačného profilu riaditeľa školy žiadne minimálne požiadavky na rozsah skúseností s povolaním uchádzača. V praxi sú však všeobecne aj v týchto štátoch dosadzovaní na miesta riaditeľov škôl učitelia, ktorí majú skúsenosti s vyučovaním a sú najmenej jeden rok v školských službách.
Vo Švédsku môže byť hociktorý učiteľ, ktorý má potrebné kompetencie (vzdelanie a skúsenosti), povýšený na riaditeľa školy. Je mu však zásadne odporučené absolvovať po nástupe do tejto pozície doplnkové vzdelanie.
Dĺžka praxe
V štátoch, v ktorých sú požiadavky na kompetencie riaditeľa školy stanovené zákonnými nariadeniami, platia ako minimálne predpoklady určité skúsenosti s povolaním učiteľa. Rozdiely sú väčšinou len v rozsahu týchto skúseností. V niektorých štátoch musia kandidáti spĺňať ešte jednu alebo dve ďalšie podmienky. Napríklad v Estónsku, Španielsku, vo Francúzsku, v Taliansku, Litve, Rakúsku, Poľsku, Portugalsku, Slovinsku a vo Fínsku musia mať riaditelia škôl nielen skúsenosti s povolaním učiteľa, ale aj ukončené doplnkové vzdelanie. V Slovinsku je okrem týchto podmienok potrebné preukázať aj činnosť ako kvalifikovaný poradca alebo mentor. Na Malte zasa musia kandidáti disponovať okrem skúseností s učiteľským povolaním aj skúsenosťami v oblasti správy a riadenia a okrem toho absolvovať aj doplnkové vzdelanie. Na Cypre a vo Veľkej Británii sú riaditeľské posty obsadzované zväčša učiteľmi, ktorí majú potrebné skúsenosti s vyučovaním aj so správou a vedením tímu, k dobru sa im pripíše, ak preukážu aj skúsenosti v oblasti vedenia školy.
Špeciálne vzdelávanie
V mnohých európskych štátoch majú učitelia možnosť po vymenovaní do funkcie riaditeľa školy absolvovať špeciálne doplnkové vzdelanie, a vo všeobecnosti je kladený dôraz na to, aby túto ponuku využili. Účasť na doplnkovom vzdelávaní pre riadiace povolania je zriedka záväzne predpísaná a obsah a trvanie tohto vzdelávania je rozdielne. V 12 štátoch musia riaditelia absolvovať toto doplnkové vzdelávanie povinne. Vo viacerých krajinách musia toto vzdelanie ukončiť ešte pred nástupom do funkcie. V Rakúsku musia uchádzači absolvovať viaceré moduly vzdelávania, ak sa chcú na miesto riaditeľa kvalifikovať trvalo. Vo Francúzsku musia uchádzači urobiť aj výberovú skúšku pre vedúci personál a potom absolvovať dva cykly vzdelávania. Po úspešnom ukončení tohto vzdelávania získajú trvalé miesto riaditeľa školy. Minimálne trvanie doplnkového vzdelávania riaditeľa je v jednotlivých štátoch rozdielne: môže trvať od niekoľkých hodín (Španielsko a Litva) až po ročné vzdelávanie (Portugalsko, Malta).
Pedagogika aj riadenie
Vo všetkých štátoch, v ktorých existuje špeciálne doplnkové vzdelávanie pre riaditeľa školy, je obsahom tohto vzdelávania pedagogika, ako aj aspekty riadenia a správy, finančné riadenie a osobné vedenie. V niektorých štátoch sú vzdelávacie obsahy rozšírené o ďalšie aktuálne komponenty, napríklad informačné a komunikačné technológie (Taliansko, Portugalsko) alebo právne otázky (Rakúsko, Poľsko, Slovinsko). V Španielsku je obsah vzdelávania v rozličných regiónoch rozdielny.
Minimálna pedagogická prax potrebná na vymenovanie za riaditeľa školy
Štát*Počet rokov
Belgicko*10
Česko*4 (malé školy 1)
Nemecko*--
Francúzsko*5
Taliansko*7
Cyprus*13
Maďarsko*5
Rakúsko*6
Poľsko*5
Slovensko*5
Zdroj: Eurydice, 2003