V septembri začne platiť novy zákon o odbornom školstve. Čo prinesie?
Zákon o odbornom vzdelávaní a príprave má zabezpečiť prepojenie odborného vzdelávania s praxou a vytvoriť motivujúci priestor pre vstup zamestnávateľov, zamestnávateľských zväzov a súkromného investičného kapitálu do vzdelávania.
Prečo práve teraz?
Nové hospodárske potreby si vyžadujú zmeny v obsahu a štruktúre odborného školstva. Veľmi negatívnym javom je najmä skutočnosť, že v súčasnej situácii žiaci strácajú záujem o odborné vzdelávanie.
Koľkých stredoškolákov sa to týka?
V školskom roku 2008/2009 navštevovalo stredné odborné školy 193 898 žiakov, čo bolo 65,53 percenta zo všetkých žiakov stredných škôl.
Akých odborníkov so stredoškolským vzdelaním prax potrebuje a ktorých je, naopak, priveľa?
Náš prehľad o tom by sa mal čoskoro zlepšiť. Na základe nového zákona stavovské a profesijné organizácie budú musieť vypracúvať plán potrieb trhu práce v oblasti odborného vzdelávania a predkladať ho Rade vlády SR pre odborné vzdelávanie a prípravu a Krajskej rade pre odborné vzdelávanie a prípravu. Z toho budú vychádzať samosprávne kraje pri tvorbe stratégií vzdelávania.
Čo je vlastne úlohou Rady vlády SR pre odborné vzdelávanie?
Vláda ju zriadi ako svoj poradný orgán. V súčasnosti sa pripravuje návrh štatútu tejto rady a jeho predloženie na rokovanie vlády sa predpokladá v auguste. Jej úlohou bude predovšetkým vyjadrovať sa k jednotlivým oblastiam odborného vzdelávania a odporúčať vláde opatrenia v tejto oblasti.
Budú aj Krajské rady odborného vzdelávania. Nie je to priveľa poradných orgánov?
Nie. Tie si zriadia predsedovia samosprávnych krajov na pomoc pri riešení aktuálnych otázok v regióne.
Má sa vytvoriť sústava odborných kvalifikácií, ktorá bude korešpondovať s existujúcimi povolaniami. Čo to bude znamenať?
Národná sústava kvalifikácií bude centrálnym štátnym registrom, v ktorom budú presne špecifikované všetky úplné a čiastočné kvalifikácie prostredníctvom kvalifikačných a hodnotiacich štandardov.
Doteraz nič také nebolo?
V súčasnosti sú požiadavky na úroveň absolventa opísané v jednotlivých častiach štátneho vzdelávacieho programu a v profile absolventa. Trh práce v Slovenskej republike však dnes nie je úplne v súlade s trhom práce v iných krajinách EÚ.
Nebude to obmedzujúce pre uplatnenie absolventa?
Svoju kvalifikáciu si bude môcť na vlastnej škole alebo v centre odborného vzdelávania kedykoľvek doplniť alebo rozšíriť aj po maturite.
Kto rozhoduje o vytvorení nových učebných a študijných odborov?
Akreditácia odborov vzdelávania patrí do kompetencie ministerstva. Od roku 2008 sa však posilnila autonómia škôl pri vytváraní nových učebných alebo študijných odborov. Nie vždy sa ich zavedenie realizovalo za účasti zamestnávateľskej sféry a tak často nedokázali reagovať na požiadavky trhu práce. Okrem toho, pri vzniku nových súkromných stredných odborných škôl nebola vždy zaručená náležitá kvalita.
Nesúvisí kvalita absolventa aj s často nedostatočným technickým vybavením školy a zastaranými učebnicami?
V januári vznikne Fond rozvoja odborného vzdelávania, najmä na financovanie modernizácie materiálno-technického vybavenia stredných odborných škôl nad rámec normatívu.
Problémom je niekedy potreba malého počtu úzko špecializovaných odborníkov...
Prax ukazuje, že ich vzdelávanie a výchova si vyžaduje umožniť v odôvodnených prípadoch vyučovať aj skupinu menšiu ako desať žiakov.
Bude sa meniť názov či zameranie odborných škôl?
Odborné vzdelávanie by malo byť inštitucionálne zabezpečené strednými odbornými školami.