Problémy vzdelávacieho systému sa prenášajú aj do úrovne zručností dospelých obyvateľov, tvrdí minister školstva Tomáš Drucker. FOTO: TASR/Jaroslav Novák

V čitateľskej gramotnosti na Slovensku zaostávame. Inšpekcia zistila, že táto zručnosť stredné školy nezaujíma

Inšpekcia kontrolovala prijímacie konania na gymnáziá a stredné odborné školy.
Ani gymnáziá sa podľa zistení nezameriavajú na čitateľskú gramotnosť.
Riaditelia škôl reagujú na správu z kontroly Štátnej školskej inšpekcie.
Kontrolóri zistili aj niekoľko ďalších závažných pochybení.

Medzinárodné štúdie z posledného obdobia ukázali, že naša mládež, no aj staršia generácia, má slabú čitateľskú gramotnosť. Zaostávame v tom za priemerom krajín OECD a oproti minulým obdobiam sa zhoršujeme.

Čítanie s porozumením je pritom dôležitá schopnosť pochopiť význam textu a spojiť si ho s tým, čo už čitateľ vie. Je aj podstatnou súčasťou kreativity.

Keďže v slovenskom vzdelávacom systéme dlhé roky prevládalo memorovanie, zavádza sa kurikulárna reforma, ktorá to má zmeniť. Jej cieľom je práve zvýšenie gramotnosti žiakov s dôrazom na rozvoj kritického myslenia, komunikačných zručností, kreativity a práci v kolektíve.

Gymnáziá a stredné odborné školy však čítanie s porozumením u uchádzačov o štúdium v ich vzdelávacom zariadení testujú len minimálne. Štátna školská inšpekcia im to vyčítala pri kontrole posledných prijímacích konaní.