Mikolaj: Akreditácia splnila svoj cieľ, jej kritéria boli správne

Komplexná akreditácia splnila svoj cieľ a vysoké školy zastavili "neriadený nárast prijímania študentov". V rozhovore pre TASR to uviedol dosluhujúci minister školstva a podpredseda vlády SR Ján Mikolaj (SNS). V tejto súvislosti zdôraznil, že kritériá pre akreditáciu sa ukázali ako správne. "To, čo bolo cieľom celej akreditácie, to sa podarilo," vyhlásil Mikolaj.

Za negatívum považuje minister platy profesorov, nedostali viac kvôli kríze. „Nepodarilo sa najmä, a možnože je to aj dôsledok krízy, lepšie ohodnotiť špičkových univerzitných profesorov, kde sme chceli, aby úroveň odmeňovania bola vyššia aj v pomere k ostatným pedagógom,“ skonštatoval.

Počas jeho šéfovania rezort školstva spustil aj reformu na základných a stredných školách. „Podarilo sa nám legislatívne pripraviť celú reformu, ktorá pozostáva z vypracovania piatich základných zákonov. Na to nadväzujú vyhlášky, predpisy, smernice, takže, dá sa povedať, že z legislatívnej stránky reforma pripravená bola,“ skonštatoval minister. Ako však priznal, nepodarilo sa všetko a „niektoré sprievodné javy reformy potrebujú určitý čas. „Týka sa to, povedzme, tvorby niektorých nových študijných pomôcok, poprípade časti učebníc.“ Obsahová stránka reformy je podľa ministra školstva v poriadku a nové štátne vzdelávacie programy sú vytvorené na základe pravidiel OECD.

Podľa Mikolaja ministerstvo odviedlo dobrú prácu aj v oblasti odborného školstva. „Podarilo sa nám presadiť do praxe zákon, ktorý nám vzdelávacie programy v rámci odborného školstva posúva k praxi. Máme vytvorené mechanizmy, kde zamestnávatelia budú definovať školské výchovno-vzdelávacie programy tak, aby naozaj odpovedali ich požiadavkám a potrebám,“ povedal.

V oblasti športu minister vyzdvihol spoluprácu so Slovenským olympijským výborom. „Ukázalo sa, že model, ktorý sme nastavili v spolupráci so Slovenským olympijským výborom, tzv. Top tímy dospelých aj juniorov, sú správne,“ skonštatoval Mikolaj, pričom pripomenul dobré výsledky našich športovcov na olympijských hrách v porovnaní s históriou. Pozitívne zhodnotil aj zriadenie centier olympijskej prípravy na stredných športových školách, ktoré by podľa jeho slov „mali byť takým základom pre budúcich špičkových športovcov“.

Mikolaj vyzdvihol aj čerpanie eurofondov. „Štrukturálne fondy sme orientovali najmä na podporu školskej reformy, v rámci ktorej si môžu školy robiť svoje školské vzdelávacie programy a sú vypracované národné projekty, ktoré zabezpečujú najmä informačné technológie pre školy,“ vysvetlil a dodal, že v oblasti vedy eurofondy poslúžili pri tvorbe centier excelentosti a výskumno-vývojových pracovísk.