Slovenskí 15-roční žiaci dopadli v nedávnych testoch PISA 2022 najhoršie v histórii. Máme zlé výsledky v čitateľskej, matematickej aj prírodovednej gramotnosti. Čomu to pripisujete?

Žiaľ, výsledky slovenských žiakov poslúžili ako demonštrácia výrazného prepadu v Európe, ale predovšetkým u nás. Podľa mňa je za tým viacero faktorov: v prvom rade takzvané nožnice sociálnej nerovnosti sú čoraz otvorenejšie a ovplyvňujú aj postoj k vzdelávaniu.

Deti zo sociálne slabších skupín dosahujú oveľa slabšie výsledky ako deti z ekonomicky silnejších rodín, majú menšiu podporu, respektíve prístup k vzdelávaniu.

Potom je to určite to, že sme počas pandémie obmedzili prístup k vzdelávaniu dlhodobým zatvorením škôl, slabou technickou a personálnou podporou v regiónoch, ktoré na to neboli pripravené alebo nedokázali od začiatku nabehnúť na online, respektíve iné, alternatívne formy vyučovania.

Zlé výsledky v PISA sú aj dôsledkom nepripravenosti nášho školského systému na potreby 21. storočia – hoci už máme pomaly štvrťstoročie za sebou. A v neposlednom rade v tom vidím aj slabú motiváciu žiakov podať v testovaní maximálny osobný výkon.

Aké sú podľa vás ďalšie problémy v školstve?